主人夜呻吟，皆入妻子心。客子昼呻吟，徒为虫鸟音。僻远宜孱性，优游赖废材。愿为长泛梗，莫作重然灰。朴童茂言语，善俗无惊猜。狂吹寝恒宴，晓清梦先回。壮年俱悠悠，逮兹各焦焦。执手复执手，唯道无枯凋。行车无停轨，流景同迅波。前欢渐成昔，感叹益劳歌。或云丰年祥，饱食可庶几。善祷吾所慕，谁言寸诚微。日日郊亭启竹扉，论桑劝穑是常机。偏毂不可转，只翼不可翔。清尘无吹嘘，委地难飞扬。此岁方晼晚，谁家无别离。君言催我老，已是去年诗。铲惑有灵药，饵真成本源。自当出尘网，驭凤登昆仑。从我荆州来京畿。离其母妻绝因依，嗟我道不能自肥。

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碧绿(lv)的(de)(de)薜荔如青气在摇动，茂密的桄榔树遮蔽着碧台。
②榆堤：栽(zai)满榆树的河堤。可从现在起我就把它脱掉，再当面洗掉脂粉(fen)，一心一意等着你！
短：长短，这里是人的身材矮小的意思。千万的山谷回荡着声响静(jing)听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。
⑨‘数年”二句(ju)：杜甫《赠韦左丞》诗：“骑驴十三载，旅食京华春。残杯与冷炙，到(dao)处潜悲辛。”漫：枉，徒然。跟随着张骞，被从西域移植到了中原。
⑼“惨光晶：形容日月惨淡，失去(qu)了光辉。人人都说江(jiang)南好，游人应该在江南待到老去。春天的江水清澈碧绿比天空还青，游人可以在有彩绘的船上听着雨声入眠。
斜：古音读xiá，今音读xié。可以读古音，也可以按现行中小学语文教学通例上读今音。小舟朝广陵驶去，明(ming)月照着征虏亭。远望山花如美丽的绣颊，江上渔火像点点的流萤。
（4）白石岗：在建康朱雀门外，当为二人常游之处。芳草萋萋：《招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”

　　作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有借鉴意义。但他所说的学习目的与内容，则不足取。文章层次分明，描摹细致，情意恳切，词畅理达。
　　李白成功地塑造这天才者遭受厄运的心象，还借助于他熔铸古诗的叙事、抒情、议论手法于一炉，运用得出神入化，挥洒自如，成为一个完整艺术表现体系，只见诗境美，而不见技法。这正是李白所追求的清真美。
　　与李白的这首诗异曲同工、相映成趣的有李商隐的《离亭赋得折杨柳二首》之一：
　　全诗描绘了一幅令人心醉的春江花月夜景图：岸上山花绰约多情，江上火点迷离奇幻；古亭静立于上，小舟轻摇于下，皓月临空，波光滟滟。诗人热爱祖国山河的美好感情和出游的喜悦，都从画面中显现出来。
　　诗的前二句，交待诗人的去向。但作者避免平铺直叙，用“借问”故作跌宕，引出所要行经的路线；下面用一“指”字，回应上文；同时，一“问”一“指”两个举动，又令人想到行者和送者将要分手时的情状，增强形象感。